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Stadt als Lernort
Leitmotive und Themen: Familienbiographie und Stadtgeschichte, Elternarbeit, Sprach- und Leseförderung, Medienbildung Projekte (Auswahl) Aktuell
Auf dem Dachboden der verwaisten Karl-Friedrich-Zelter-Oberschule in der Berliner Wilhelmstraße fand sich ein wunderschöner Koffer. Verstaubt und einsam hat er die Räumung des Hauses überlebt und sich auf die Reise zu den vierten Klassen der Galilei-Grundschule begeben. Lauter Dinge bewahrt der Koffer auf und die Kinder befüllen ihn weiter. Sie berichten, wie Schule heute so läuft und wie es bei ihren Eltern war und wohin sie reisen würden, wenn sie eine Zeitreise machen könnten. An der Kurt-Tucholsky-Oberschule in Pankow biete ich zwei Fachprojekte Geschichte/Kunst mit siebten und zehnten Klassen an.
Weitere Projekte 2010/2011 Heinrich-Roller-Grundschule - Schüler entwickeln ein Straßenlexikon zum Hören - mehr Galilei-Grundschule Berlin-Kreuzberg - Schüler entwickeln ein Straßenlexikon zum Hören - mehr Jugendredaktion Fair bewegt - Moderation und medienpädagogische Arbeit, Jugendliche entwickeln Medienformate im Auftrag der Deutschen Bahn AG (Agentur Comkomm, Berlin) - Film 450 - siehe Bahn AG Präventionsfilm Fachliche Beraterin im Projekt denkmal-aktiv der Deutschen Stiftung Denkmalschutz am John-Lennon-Gymnasium, aktuell "In die Stadt und draußen vor dem Tore" - Spurensuche am Rosenthaler Tor und am Schönhauser Tor: Von der Stadtgrenze mittenmang, vom Verkehrspunkt zur Denkmalwahrnehmung - Mehr Infos 2009/10 Außerschulische Partnerin an der Nürtingen-Grundschule Berlin-Kreuzberg, aktuell Erstellung eines Online-Straßenlexikons Audioformat, Interviewprojekt mit Eltern, Verwandten und Bekannten zum Leben in Berlin 2009/10 Schüler der 6. Klasse bringen die Skulpturen im Park Sanssouci zum Sprechen. In Gruppen wurde jeweils eine Skulptur bearbeitet, Mythologie, Lebenswelt oder historische Persönlichkeit erforscht und visuell aufbereitet, um fotorechtlich nicht mit der Stiftung Preußischer Kulturbesitz in Konflikte zu geraten und anhand dessen Urheberrechte und Datenschutz im Web zu thematisieren. Link zur audiovisuellen Präsentation Essen am Mehringplatz - Die Schüler haben Themen entwickelt, die Speisen, Rituale, Geschichten aus verschiedenen Ländern und in unterschiedlichen Religionen thematisieren. Zur Arbeitswebseite 2008/09 Heimatfilm - "Was ist Heimat?", fragten Schüler der Klasse 5b am Mehringplatz in Berlin-Kreuzberg sich und Anwohner und entwickeln eine audio-visuelle Präsentation. Die Relevanz des Themas wurde schnell deutlich - als die Schüler beim Quartiersmanagement erfuhren, dass im Kiez um das Hallesche Tor 46 Herkunftsländer zu finden sind. Link zur audiovisuellen Präsenation Heimatfilm 2009 Ich sehe was, was du nicht siehst - die Visionäre vom Mehringplatz, Projekt mit der Medienkünstlerin Monika Glahn an der Galilei-Grundschule und Schülern des John-Lennon-Gymnasiums in Berlin, gefördert durch Kulturprojekte GmbH Berlin, Eine nordafrikanische Visionengeschichte nach Prem Rawat und Visionen von John Lennon, Martin Luther King und Jule Vernes waren Motivation für die Kinder, eigene Visionen zu entwickeln, an einem Stand auf dem Wochenmarkt mit Visionen zu handeln und mittels unterschiedlichster Aufbereitungsideen die eigene Vision zu visualisieren. Der Blick für das Eigene und das Fremde wurde mit Formaten wie Mimikry, Camouflage und über das Verstecken von Visionen [hoffentlich] geschärft. 2008 "Die Berliner Gesellschaft von unten" - Stadtgeschichte auf Berliner Friedhöfen Projekt unter dem Dach der Deutschen Stiftung Denkmalschutz mit drei Berliner Schulen Projektinhalt war u. a. Engelforschung auf
den Friedhöfen an der Bergmannstraße in Berlin-Kreuzberg und
der Vergleich christlicher und muslimischer Engelsgeschichten. Link zur audiovisuellen Präsenation Engelforschung Das Ehrengrab Adolph Menzels und das Wohnhaus das Malers (heute Neubau), in dem einige Schüler der Klasse leben, haben uns in die Alte Nationalgalerie geführt. Im fachübergreifenden Unterricht wurden zahlreiche Berliner Arbeits- und Lebenswelten heute und im 19. Jahrhundert verglichen. 2007 DÜRKISCH -
Brücken bauen zwischen Kulturen und Sprachen Unter
dem Thema: "Was sprichst Du?" entwickelten Nurhajat Kopar, Markus
Schega und Katja Virkus unter anderem Formate, mit denen Lehrer Grundkenntnisse
der türkischen Sprache erwerben konnten. Dafür verwendeten wir das Programm Hot
Potatoes, mit dem webbasierte Kreuzworträtsel, Lückentexte usw. erstellt werden
können. 2003 – 2007 Seit 2010 Außerschulische Partnerin der Heinrich-Roller-Grundschule, Berlin/Prenzlauer Berg Projekt: Spurensuche Schwerpunkte Schul- und Kiezgeschichte, Einbindung in den fächerübergreifenden Unterricht, darüber hinaus Zeitzeugenarbeit, Verbindung von historischem Lernen mit Medienbildung, Erstellung von Webseiten durch Schüler, Arbeit mit Textverarbeitungs- und Grafikprogrammen, Kooperation mit einer Werbeagentur als fachlicher Partner Transfer: Lehrer-Online, Lehrerfortbildung 2006/2007 Glücklich am Park - Videodokumentation mit Schülern des John-Lennon-Gymnasiums in Berlin-Mitte zum Volkspark amWeinbergsweg im Rahmen von denkmal-aktiv der Deutschen Stiftung Denkmalschutz, weitere Projekte in den Folgejahren 2007/2008 Schulprojekt zur Kommentierung eines Parks in Berlin-Mitte anhand von Bürgerbefragung und Schülerinteressen Transfer: Einbindung von Lehrerfortbildung
2005 Zusammenarbeit mit der Landesakademie für Schulkunst, Schul- und Amateurtheater Schloss Rotenfels und der Realschule Gaggenau Europäische Spuren in Gaggenau, Aktivierungsprojekt mit Schülern und Stadtbewohnern, Medienprojekt zur Entwicklung einer großformatigen Karte mit der Abbildung europäischer Leitlininen in der Geschichte der Region Mehr Infos |
